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聋儿语言康复训练的三个方面

发表时间:2022-07-18 16:50作者:平顶山聋儿康复

选装合适的助听器,尽快地利用残留听力,坚持长期不懈的康复训练,是完成聋儿聋而不哑的根本措施,它包括以下几个层面:

1、听觉训练:其目的是尽快利用聋儿的残留听力,培养他们注意倾听的习惯,让聋儿认知响声的存有、响声的有无、声音的大小、响声的高低,**限度地提高他们对日常各种声音的鉴别和理解能力。

2、发音训练:人们的语言生理基础是由声带振动发音并由呼吸器官、咽腔、口腔、鼻腔等器官融洽活动所产生。失聪使聋儿缺乏听觉的反馈,不能及时校正自己的发音,发音时存有很多缺点,例如:发音不准,发音音量小,缺乏音调转变,有时发假音,冒高调,有时又发底音等等。应对这些问题,要使聋儿清楚流利地讲出每一个字音,就要训练他们掌握各种发音的技能,并利用听觉、视觉、触感其他感官的偿还功效,有计划有目的坚持不懈地训练。这包含:呼吸训练、舌部训练、口部运动训练、声线训练、鼻音训练。

3、语言训练:一是理解性语言能力的培养,二是表述性语言能力的培养。发展语言能力的**步是理解语言,理解是表达的基本。在语言训练中应当使聋儿在得到大量的语言刺激的同时,与语言的意义结合起来,发展聋儿的语言理解能力,引导启发聋儿把嘴型、语音、实物和词有机地联系在一起,明白每个词都是有所说的。只要聋儿理解了语言的意义,他便会逐渐明白世界上一切事物都有相应的词为代表。在理解了语言的条件下让聋儿先学一些短句后,再训练语言的表达能力,教他们说完整的话,正确表达自己的观念意向。学会表达的陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等及其提高表达能力和思维能力的复合句。要注意造就优良的语言环境,增加聋儿的语言实践,时刻激励聋儿用他所理解的词汇和语句开展表述和相处。

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